| № п/п | Наименование дополнительной общеразвивающей программы | Перечень изучаемых предметов, курсов, дисциплин, модулей (разделов) программы |
|---|---|---|
| 1. | Социальная адаптация. Художественная направленность | |
| 1.1. | «Хлебосолька»>> (для детей с ОВЗ и детей — инвалидов) | Работа с пластическим материалом (лепка из соленого теста) Работа с гуашевыми красками, цветной бумагой и картоном, декоративное оформление готовых изделий Конкурсная деятельность |
| 1.2. | «Мир волшебства»>> (для детей с ОВЗ и детей — инвалидов) | Бумажная фантазия Свой дом украшу я сама Поделки из пряжи и ленточек Волшебный пластилин Работа с тканью Бисерная поляна Изонить Природный материал Аппликация из круп и семян Конкурсная деятельность |
| 1.3. | «Домовёнок»>> (для детей с ОВЗ и детей — инвалидов) | Бумажная фантазия Новогодняя феерия Бисерная страна Секреты мастерства |
| 1.4. | «Лоскуток»>> (для детей с ОВЗ и детей – инвалидов) | Иголки, нитки, лоскутки Виды швов Текстильные игрушки Игрушки из твердых материалов Текстильные куклы Текстильные звери Интерьерные аксессуары Разные разности Конкурсная деятельность |
| 1.5. | «Камертон» (для детей с ОВЗ и детей — инвалидов) | Работа над песенным репертуаром Пальчиковая гимнастика Формирование музыкальной культуры и художественного вкуса Ритмическая деятельность |
| 1.6. | «Луч»>> (для детей с ОВЗ и детей – инвалидов) | Основы живописи Основы композиции Основы рисунка Конкурсная деятельность |
| 2. | Социальная адаптация. Техническая направленность | |
| 2.1. | «Умелец»>> (для детей с ОВЗ и детей — инвалидов) | Волшебный мир бумаги Мир техники Окружающий мир и творчество Конкурсная деятельность |
| 3. | Социальная адаптация. Программы для детей дошкольного возраста | |
| 3.1. | «Хочу все знать»>> | Волшебный мир бумаги Окружающий мир Мир техники Конкурсная деятельность |
| 4 | Социальная адаптация. | |
| 4.1. | «ТерриториЯ успеха»>> | Знакомство Какой я – какой ты Страна эмоций и чувств Сбрось усталость Лестница к успеху Итоговое занятие |
| 4.2. | «Шаг вперед»>> | Знакомство с сенсорной комнатой Дружба начинается с улыбки Побеждаем все тревоги Солнце в ладошке |
| 5. | Региональный образовательный проект Автоград71.RUS | |
| 5.1. | «Светофор»>> (24 часа) | История правил дорожного движения Дорожная «Азбука» Безопасность и правила безопасности на дороге Мой друг – велосипед Основы оказания первой помощи Дорожная пресса |
| 5.2. | «Светофор» >> (68 часов) | История правил дорожного движения Дорожная «Азбука» Безопасность и правила безопасности на дороге Мой друг – велосипед Основы оказания первой помощи Дорожная пресса |
| 5.3. | «Дорожная безопасность»>> (144 часа) | Правила для участников дорожного движения Дорожные знаки Дети-пешеходы Дети-пассажиры Дороги и их элементы Дети-велосипедисты Я-водитель Транспорт Основы оказания первой помощи при ДТП Мероприятия воспитат.-познавательного характера Проектная деятельность |
| 5.4. | «Школа маленького пешехода»>> (36 часов) | Транспорт Участники дорожного движения и элементы дороги Дорожные знаки Я-пешеход Я-пассажир Я-водитель Я-спасатель |
| 5.5. | «Я-велосипедист»>> (144 часа) | История правил дорожного движения Дорожная «Азбука» Безопасность и правила безопасности на дороге Мой друг – велосипед Основы оказания первой помощи Дорожная пресса |
| 6. | «Региональная школа финансовой грамотности «ФинансУМ»»>> | «Русский язык в экономике» «Математика в экономике и финансах» «Английский язык для экономистов и финансистов» «Бизнес и предпринимательство» «Экономическая география» «Обществознание с элементами финансового права» «Финансовая грамотность» «Окружающий мир в экономике» |